O componente Projeto de Vida segue ampliando seu alcance na rede municipal de São João da Barra (RJ) e fortalecendo o diálogo entre escolas, gestores, educadores e instituições parceiras. Entre março e abril, uma intensa agenda de formações e atividades mobilizou profissionais da educação e estudantes em torno da construção de trajetórias mais conscientes, acolhedoras e conectadas ao futuro.

Um dos destaques do período aconteceu no dia 19 de março, quando o Programa Transformando o Presente e Projetando o Futuro (TPPF) participou da abertura do ano letivo do Instituto Federal Fluminense (IFF) de São João da Barra. A atividade reuniu cerca de 70 estudantes dos cursos técnicos de Petróleo e Gás e Transporte Aquaviário em uma conversa sobre escolhas, futuro e o papel do Ensino Médio Técnico na construção dos projetos de vida dos jovens. A ação contou com a participação da equipe do TPPF e da coordenação de Projeto de Vida da Secretaria Municipal de Educação (Semed), fortalecendo a integração entre diferentes etapas da educação e ampliando o alcance das metodologias desenvolvidas pelo programa.

Já no dia 24 de março, coordenadores de área e pedagogos das 12 escolas municipais dos anos finais participaram de uma formação realizada na Escola Municipal Domingos Fernandes da Costa (DOFEC). Ao longo de oito horas, o encontro promoveu reflexões sobre os desafios contemporâneos da educação, o fortalecimento do trabalho coletivo nas escolas e a integração do Projeto de Vida às práticas pedagógicas do cotidiano escolar.

Para Arli Gonçalves de Souza Silva, coordenadora da Semed, o encontro foi marcado por reflexões profundas sobre o fazer pedagógico: “Além de extremamente organizada, a formação trouxe um momento de inquietação que resultou numa reflexão profunda das minhas convicções pedagógicas e reafirmou a importância do nosso posicionamento diante dos desafios da educação”.

A agenda formativa teve continuidade no dia 31 de março, com um encontro voltado aos gestores das 12 escolas municipais. Também realizado no DOFEC, o momento foi marcado por escuta, acolhimento e troca de experiências sobre os desafios da gestão escolar, além de reflexões sobre autocuidado e saúde emocional no ambiente educacional.

“O encontro com a equipe do Instituto Aliança é sempre um momento de reflexão e leveza. O componente Projeto de Vida veio na hora certa e tem feito diferença na vida dos estudantes e na escola”, afirmou Lucelina Rangel, diretora da Escola Amaro de Souza Paes. A diretora Maria Helena, da Escola Manoel Ducas, também ressaltou a importância da iniciativa: “Posso resumir a formação na palavra superação. As trocas de experiências e os momentos de escuta tornam o processo ainda mais grandioso. Esse olhar voltado para nós, gestores, faz toda a diferença”.

Para David de Andrade Costa, diretor de ensino do IFF de São João da Barra, “a capacitação docente foi dinâmica e envolvente, promovendo reflexões sobre as diferentes realidades dos alunos, a prática pedagógica e a importância do vínculo entre professores e estudantes. O encontro também favoreceu a troca de estratégias e metodologias de ensino, contribuindo para a melhoria do processo de aprendizagem”.

O fortalecimento das parcerias institucionais também marcou o período. No dia 2 de abril, o Instituto Federal Fluminense recebeu uma nova formação promovida pelo Projeto de Vida, desta vez voltada aos professores da instituição. Com o tema “Pequenas Mudanças, Grandes Impactos: Lições do Aluno Real para um Ano Letivo Mais Leve”, o encontro trouxe reflexões práticas sobre como pequenas transformações no cotidiano pedagógico podem impactar positivamente a experiência escolar dos estudantes.

Para David de Andrade Costa, diretor de ensino do IFF de São João da Barra, “a capacitação docente foi dinâmica e envolvente, promovendo reflexões sobre as diferentes realidades dos alunos, a prática pedagógica e a importância do vínculo entre professores e estudantes. O encontro também favoreceu a troca de estratégias e metodologias de ensino, contribuindo para a melhoria do processo de aprendizagem”.

Segundo a coordenadora do programa, Luciana Oliveira, ampliar esses espaços de formação é essencial para consolidar uma atuação integrada na rede municipal. “Expandir esses espaços formativos é fundamental para que as metodologias ativas e as práticas do componente Projeto de Vida possam se disseminar pela rede e alcançar diferentes setores da educação. Esse movimento fortalece uma atuação mais integrada e alinhada ao desenvolvimento integral dos estudantes”, celebrou.

Um último destaque do período foi o resultado das métricas educacionais. A análise dos dados de 2025 evidencia melhora nos indicadores de desenvolvimento escolar dos anos finais do ensino fundamental, que são os anos em que o Programa TPPF vem sendo implementado. Essa melhora é expressa pelo percentual de alunos que alcançaram ou superaram a média 50. Destacam-se também os avanços observados junto aos estudantes de maior vulnerabilidade e aos expostos há mais anos ao programa, evidenciando o impacto do desenvolvimento socioemocional na aprendizagem dos alunos.

Saiba mais – Presente em São João da Barra desde 2018, o TPPF já atendeu 913 estudantes no contraturno escolar até 2022. O programa atendeu mais de 5 mil alunos entre 2023 e 2025 e, em 2026, atende mais de 2.300 alunos. A Chevron Brasil é parceira investidora da iniciativa desde o início do programa no município, contribuindo para a ampliação do acesso à educação socioemocional e ao desenvolvimento integral de crianças e adolescentes.